Guía docente de Fundamentos del Proceso de Evaluación y Diagnóstico en Logopedia (2861126) | Grado en Logopedia (2024)

Augustine, L. E. (1995). Strategies for effective child interviewing. National Student Seech Language Hearing Association Journal, 22, 14-23.

Botana Lois, I., y Peralbo Uzquiano, M. (2022). Adaptación al español y propiedades psicométricas de la escala The Pragmatics Profile. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 42, 3-16.

Camus Torres, A., Aparici Aznar, M., y Morgan, G. (en prensa). Evaluación y descripción del desarrollo del discurso narrativo en español. Logopedia, Foniatría y Audiología. https://doi.org/10.1016/j.rlfa.2021.02.003

Crais, E. R. (2011). Testing and beyond: strategies and toolsfor evaluating and assessing infants and toddlers. Language, Speech and Hearing Services in Schools, 42(3), 341-64.

Dockrell, J. E. (2001). Assessing language skills in preschool children. Child Psychology and Psychiatry Review, 6, 74-85.

Eisenberg, S. L., McGobern Fersko, T., y Lundgren, C. (2001). The use of MLU for identifying language impairment in preschool children: a review. American Journal of Speech-Languaje Pathology, 10, 323-342.

Frances, A. (2013). Past, present and future of psychiatric diagnosis. World Psychiatry, 12, 111-112. https://doi.org/10.1002/wps.20027

Gallardo, J. R., y Gallego, J. L. (2003). Evaluación del lenguaje. En J. R. Gallardo y J. L. Gallego (Eds.), Manual de logopedia escolar. Un enfoque práctico (pp. 113-134). Aljibe.

Gallego, J. L. (2003). La atención temprana. En En J. R. Gallardo y J. L. Gallego (Eds.), Manual de logopedia escolar. Un enfoque práctico (pp. 496-505). Aljibe.

López Puga, J. (2015). Metodología de la intervención en trastornos de audición y lenguaje infantil. Editorial de la Universidad Católica de Murcia.

López Puga, J. (2013). Psicometría esencial. Editorial de la Universidad Católica de Murcia.

McCauley, R. J., y Strand, E. A. (2009). A review of standardized tests of nonverbal oral and speech motor performance in children. American Journal of Speech-Language Pathology, 17, 81-91.

Mendizábal, N., Santiago, R.B., Jimeno, N., García, N., Díaz-Emparanza, M.E. (2013). Guía práctica para la elaboración de informes logopédicos. Médica Panamericana.

Menéndez Osorio, F. (2011). La historia clínica y la anámnesis en la psicopatología actual. De la biografía al a biología. De la escucha y mirada clínica a la escucha y mirada por los apartados. ¿Qué es la evidencia en salud mental? Revista de la Asociación Española de Neuropsiquiatría, 32, 457-566. https://doi.org/10.4321/S0211-57352012000300007

Messick, S. (1980). Test validity and the ethics of assessment. American Psychologist, 35, 1012-1027.

Messick, S. (1989). Meaning and values in test validation: the science and ethics of assessment. Educational Researcher, 18, 5-12.

Moreno Rodríguez, M. A. (2010). El arte y la ciencia de anamnesis. Revista Electrónica de las Ciencias Médicas en Cienfuegos, 8 (5, Sup.), 28-32.

Pandolfi, A. M., y Herrera, M. O. (1994). El lenguaje infantil: procedimientos analíticos para su descripción. Revista Latinoamericana de Psicología, 26 (1), 15-33.

Perelló, J. (1996). Evaluación de la voz, lenguaje y audición. Lebón.

Pérez, P., y Salmerón, T. (2006). Desarrollo de la comunicación y el lenguaje: indicadores de preocupación. Revista Pediátrica de Atención Primaria, 8, 679-693.

Plante, E. y Vance, R. (1994). Selection of preschool language tests: a data-based approach. Language, Speech, and Hearing Services in Schools, 25, 15-24.

Rodríguez García, P. L., y Rodríguez Pupo, L. (1999). Principios técnicos para realizar la anamnesis en el paciente adulto. Revista Cubana de Medicina General Integral, 15, 409-414.

Rondal, J. A., y Ling, D. R. (2000). Análisis del lenguaje espontáneo. Revista de Logopedia Foniatría y Audiología, XX, 169-184.

Roth, B. G. (1978). Health information for patients: the hospital library's role. Bulletin of the Medical Library Association, 66, 14-18.

Shewan, C. M. (1988). The shewan spontaneous language analysis (SSLA) system for aphasic adults: description, reliability, and validity. Journal of Communication Disorders, 21, 103-138.

Triadó, C., y Forns, M. (1992). La evaluación del lenguaje. Una aproximación evolutiva. Anthropos.

Toribio-Díaz, M. E., Bermejo, P. E., Zea, M. A., Pérez-Parra, F., Al-Hussayni, S. (2012). Análisis del grado de conocimiento de los pacientes sobre el informe médico y su utilidad en neurología. Revista de Neurología, 54, 74-80.

Vall Casas, A., y Rodríguez Parada, C. (2008). El derecho a la información del paciente: una aproximación legal y deontológica. Textos Universitaris de Biblioteconomia i Documentació, 21. https://bid.ub.edu/21/vall2.htm

Acosta, V.M. (2006): La evaluación del lenguaje oral. En: J.L. Gallego (Com): Enciclopedia temática de Logopedia (2 vol.). Aljibe.

Baixauli-Fortea, I., Roselló, B. y Miranda-Casas (2004). Evaluación de las dificultades pragmáticas. Estudio de casos. Revista de Neurología, 38 (Supl.1): S69-S79.

Bartuilli, M., Cabrera, P. J. y Periñan, M. C. (2007). Guía técnica de intervención logopédica. Terapia Miofuncional. Síntesis.

Brown. H. D. (2004): Language assessment. Principles and classroom practices. Longeman.

Cristal, D., y Fletcher, P. (1984). Análisis gramatical de los trastornos del lenguaje. Barcelona: Médica y Técnica.

Dwight, D. M. (2006). Here’s how to do therapy. Hands-on core skills in Speech-Language Pathology. Plural Publishing.

Hegde, M. (2001). Hegde’s Pocketguide to assessment in speech-language pathology. Singular.

Hegde, M. (2003). A coursebook on scientific and professional writing for Speech. Language Pathology. Singular.

Hegde, M. N. y Pomaville, M. A. (2007): Assessment of Communications disorders in children. Resources and protocols. Plural Pub.

Hegde, M. N., y Maul, C. (2006). Language disorders in children. An Evidence-Based approach to assessment and treatment. Pearson.

Hulme, Ch., y Snowling, M. J. (2009). Developmental disorders of Language Learning and Cognition. Wiley-Blackwell. Irwin, D.L., Panbacker, M., y Lass, N.J. (2008). Clinical research methods in Speech-Language Pathology and Audiology. Plural Publishing.

McCauley, R. J. (2001). Assessment of Language Disorders in Children. Lawrence Erlbaum.

Mendoza, E., Carballo, G., Muñoz, J., y Fresneda, M.D. (2005). Evaluación de la comprensión gramatical: Un estudio translingüístico. Revista de Logopedia, Foniatría y Audiología, 25, 2-18.

Miller, J. F., y Paul, R. (1995): Theclinical assessment of language comprehension. Londres: Paul Brookes. Paul, R. (2000). Putting things in context. Literal and discourse approaches to comprehension assessment. Seminars in Speech and Language, 21, 3, 247-255.

Moreno, M., y García, M. E. (2003): Guía de recursos para la evaluación del lenguaje. CCS.

Muñoz J., Fresneda, M.D., Mendoza, E. y Carballo, G. (2008). Propiedades psicométricas de una prueba de comprensión gramatical. Revista de Neurología, 47, 1, 21-26.

Norbury, C. F., Tomblin, J. B., y Bishop D. V. (2008). Understanding developmental language disorders: from theory to practice. Psychology Press.

Paul, R. (2002). Introduction to clinical methods in communication disorders. Brookes Publishing.

Paul, R. (2006). Language disorders from infancy through adolescence: Assessment and intervention. Elsevier.

Pávez, M. M., Coloma, C. J., y Maggiolo, M. (2008). El desarrollo narrativo en niños. Ars Médica

Puyuelo, M., Rondal, J. A. y Wiig, E. H. (2000): Evaluación del lenguaje. Masson.

Robb, M. P. (2010). INTRO. A guide for Communication Sciences and Disorders. Plural Publishing.

Shipley, K. G. y McAfee, J. G. (2009). Assessment in Speech-Language Pathology. A resource manual. Delmar.

Siguán, M. (1983). Metodología para el estudio del Lenguaje en la infancia. Universidad de Barcelona.

Williams, D. (2009). Developmental language disorders. Learning, language and the brain. PluralPublishing.

Guía docente de Fundamentos del Proceso de Evaluación y Diagnóstico en Logopedia (2861126) | Grado en Logopedia (2024)
Top Articles
Latest Posts
Article information

Author: Clemencia Bogisich Ret

Last Updated:

Views: 6709

Rating: 5 / 5 (60 voted)

Reviews: 83% of readers found this page helpful

Author information

Name: Clemencia Bogisich Ret

Birthday: 2001-07-17

Address: Suite 794 53887 Geri Spring, West Cristentown, KY 54855

Phone: +5934435460663

Job: Central Hospitality Director

Hobby: Yoga, Electronics, Rafting, Lockpicking, Inline skating, Puzzles, scrapbook

Introduction: My name is Clemencia Bogisich Ret, I am a super, outstanding, graceful, friendly, vast, comfortable, agreeable person who loves writing and wants to share my knowledge and understanding with you.